以课堂多元"灵动",促思维深度发展——以Module 1 Unit 2 It's More than Four Hundred Metres High!为例

摘要：

在五项管理要求和"双减"政策背景下,教师如何进一步立足课堂,聚焦学生思维训练,切实提升课堂实效和教学质量,将成为深化教育教学改革的重点和突破口.

关键词：小学英语、课堂、英语教学、思维品质

分类号：H319(英语)

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目JSZJ20050

在线出版日期：2022-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：134-136