翻转课堂模式在大学英语精读课中的应用

摘要：

在信息"爆炸"的年代,知识获取的渠道和途径越来越多,校园课堂教学是否失去了它的现实价值?答案是否定的.实践证明,翻转课堂未来必将是学校教育的主流趋势.本文从布鲁姆的教育目标分类理论和建构主义认知理论两个角度,回答了为什么课堂要翻转和如何翻转的问题,并于2018年在大学一年级英语读写课的部分班级实践了该模式,成功达到了三方面的课堂翻转,同时总结出教师在此教学过程中可能面临的挑战和对策.

关键词：翻转课堂、大学英语、教育目标分类理论、建构主义认知理论

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81