中医专业大学生英语学习动机的 影响因素研究

摘要：

本文以不同动机强度的350名中医专业本科生作为研究对象,运用单因素方差分析和多元回归分析,从学习策略、学习者自身因素和外部因素出发,探讨对动机强度产生影响的要素.研究结果发现,动机强度不同的学生在学习策略的使用和学习兴趣上有明显差异,元认知策略和学习者内在兴趣对学习动机有明显的预测效果,学生提升元认知策略水平并维持浓厚的学习兴趣,能有效增强学习动机.

关键词：动机强度、学习策略、内在因素、外在因素

分类号：H319(英语)

资助基金：江苏省社科应用研究精品工程外语类课题"基于MOOC的大学英语中国文化课混合教学模式研究"项目编号:19WSC-039

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72