社会文化理论视角下互动式大学英语课堂与文化自信的融合

摘要：

课堂互动研究是二语习得领域研究的热点.课堂教学活动应该是一个互动的过程,这不仅包括师生间的互动,还包括生生互动、学生与学习材料的互动等.在外语教学中注重文化教学,已成为高校外语教师的共识,但英语学习不应该只了解西方文化,应该更好地理解本民族文化.本文主要从社会文化理论视角,探讨大学英语互动式课堂与文化自信的融合,旨在探讨如何通过课堂互动,让学生总结中西文化的差异,感受祖国文化的博大精深,增强文化自信.

关键词：社会文化理论、大学英语、互动式课堂、文化自信

分类号：H319(英语)

资助基金：本文系陕西省教育厅2020年科学研究专项计划科研项目"'一带一路'背景下大学英语教学中文化自信的构建与研究"项目编号:20JK0395

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105