SILL量表在高职外语学习语境下的验证
Oxford的Strategy Inventory for Language Learning(简称SILL量表)体现了其语言学习策略的理论建构,被广泛应用于国内外相关领域研究中,具有高度的权威性.但是,这一量表真的具有普遍的文化适应性吗?中国高职外语学习者在SILL各个分项上,又是怎样的权重次序呢?本文在广州和深圳两地高职学习者数据采样基础上,通过SPSS统计软件的验证性因子分析,对上述问题进行了探究,并尝试从社会文化视角对研究发现进行解读.
语言学习策略量表、语言学习策略、验证性因子分析、高职外语学习
H319(英语)
广东省教育厅"第一批广东省高职教育一类品牌专业建设点计划资助项目商务英语";深圳职业技术学院2020年度教育教学改革研究;实践项目立项"数字时代OBE理念下《商务英语写作》混合式教学模式研究"
2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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