初中英语课堂教学自我诊断的内容与策略

摘要：

本文通过对初中英语课堂教学自我诊断含义、价值取向与理论和政策依据的分析,以初中英语有效课堂教学的要素为视角,探讨了初中英语课堂教学自我诊断的内容和标准,并提出了开展有效自我诊断的基本策略.

关键词：课堂教学、自我诊断、价值、内容、策略

分类号：H319(英语)

资助基金：广东省教育科学研究院教育研究课题《普通初中有效课堂教学构建的实证研究》研究成果之一,课题GDJY—2—14—A—b464

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-146