多元整合式的小学英语教师培养模式研究

摘要：

小学生作为中国的重点培养对象,是中国的后背力量,小学的英语教育在中国受到了极大的关注.由于我国在培养小学阶段的英语教师上发展很落后,给中国的学生带来了极大的影响,造成了国内学生在英语课上只会单一地写单词、背单词,最终将学生教成了一个单方面的人才,这样就在不同程度上抑制了我国学生的发展,在不久的将来,也会大大影响我国的综合国力.因此,我国打算进行全方面的改革,形成一个全新模式的英语教学方式,将实行多元化的整合方式,这将给英语教师带来了极大的挑战,同时也是为了培养新一代的合格教师,让学生成为多元化的人才.

关键词：多元整合、小学英语、培养模式、教师

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：135-136