基于模因论的大学英语写作教学研究

摘要：

模因论认为语言的发展基于语言模因的复制和传播,这一理论为语言学和语言教学提供了新的视角.本文从模因论的视角探讨了“基因型”和“表现型”语言模因在大学英语写作教学上的应用,指出这些模因表现形式可以指导大学英语写作教学,提高学生的写作能力.

关键词：模因论、大学英语、写作教学

分类号：H319(英语)

资助基金：吉林大学珠海学院2015年度校级教学质量与教学改革工程项目ZLGC20150827

在线出版日期：2016-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119