“研学后教”理念下小学英语听说教学策略的探究

摘要：

本文通过分析“研学后教”理念下小学英语听说课的案例，重点探讨了“研学后教”的理念下听说教学策略。小学英语听说课通过“研学后教”，可以使学生在课堂中发挥自主学习、协作学习的作用，让快乐融于小学英语课堂。

关键词：研学后教、小学英语、听说教学、教学策略

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：152-153