从语用学理论看英语课堂教学中语用能力的发展

摘要：

本文从语用学中的语境理论、会话含义理论、关联论和顺应论出发,研究了这些理论对英语课堂教学的指导作用,并详细探讨了语境理论、会话含义理论、关联论和顺应论对发展学生语用能力的启示.

关键词：语用能力、英语课堂教学、语境、会话含义理论、关联论、顺应论

分类号：H319(英语)

资助基金：上海大学研究生创新基金项目项目SHUCX120033资助,谨此致谢

在线出版日期：2014-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67