概念获得模式在英语教学中的应用

摘要：

现在的英语词汇教学,多是教师直接给予单词的概念,进而要求学生背诵.通过这样的方法学生通常是消极掌握词汇,他们记得快,忘得也很快,不能很好理解词汇的意义.而概念获得模式是教师在给出具体概念之前,通过正反两方面对该概念的特征举例,进而引导学生一步一步归纳出所学概念.这样的方法,学生通常印象比较深刻,而且课堂的参与度很高,在获得概念的同时,锻炼了学生的思考能力以及归纳能力.

关键词：概念获得模式、英语教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：166-167