新课标下英语“学困生”的心理障碍及对策研究

摘要：

本文针对新课标下英语“学困生”的心理障碍分析并探究消除英语“学困生”心理障碍的教学方法和策略,引导“学困生”走出“学困”阴影,实现新课标以学生为中心,教学面向全体学生,关注个体和尊重差异的目标,做到全面提高英语教学质量.

关键词：英语"学困生"、心理障碍、对策

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：145