高中英语教学中“导悟练”运用

摘要：

结合课程教学任务要求和学生学习认知需要,运用学案引导、自我感悟和实践操练的模式来优化教学过程,帮助学生深入理解感悟课程任务及教学要求,是课程教学的必然发展需要.“导悟练”模式的运用,能有效激活学生的英语学习主动性和创造性,以“先学后教”和“先悟再练”的方式让学生积极参与课程教学,从而使课程教学更具有情趣化和主体性.

关键词：高中英语、导学、感悟、实践操练

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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