积极心理团体辅导在精神障碍护理教学中的应用

摘要：

目的 研究积极心理团体辅导在精神障碍护理教学中的应用效果.方法 2022年9月至12月,选取四川卫生康复职业学院2021级三年专科护理201名学生为研究对象,采用随机数字表法分为试验组100名和对照组101名.对照组采用常规教学授课,试验组按照常规教学与课外积极心理团体辅导相结合的方式教学.比较两组课堂测试、理论考试成绩及综合能力提升状况.结果 对照组辅导前后综合能力各项评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05),试验组沟通互动、主动学习、思维创新、团队合作、人文关怀、综合护理得分高于辅导前,且高于对照组辅导后,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组随堂测验、期中测验、期末测验得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 积极心理团体辅导能够显著提升护生的综合素养,提高课业成绩,增强精神障碍护理的教学效果.

关键词：积极心理团体辅导、精神科护理、教育教学、综合素养

所属期刊栏目：20

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：四川省心理健康教育课题项目2021SXJP133

在线出版日期：2023-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83