PDCA模式及同能级培训对护士技能操作水平的影响

摘要：

目的 探讨PDCA模式及同能级培训对提升护士技能操作水平的影响.方法 选取2017年1月至2018年12月以浙江省绍兴市第七人民医院(以下简称"我院")40名精神科护士作为对照组,采用常规培训模式;选取2019年1月至2020年12月我院精神科护士40名为观察组,实施PDCA模式及同能级培训,培训时间为3个月.比较两组护士技能培训合格率、教学质量各维度评分、综合护理能力评分、护士满意度.结果 观察组护士技能培训合格率为100％(40/40),明显高于对照组的70％(28/40),差异有高度统计学意义(P＜0.01).观察组教学质量各维度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组综合护理能力评分均明显高于培训前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护士满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PDCA模式及同能级培训可提升护士技能操作水平,深受认可,可推广.

关键词：PDCA模式;同能级培训;护士;技能操作

所属期刊栏目：18

分类号：R473(护理学)

资助基金：浙江省医药卫生科技计划项目2019KY722

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：165-168