CBL教学法在运动康复专业本科生作业治疗学教学中的应用

摘要：

目的 将案例式教学法(CBL)应用于作业治疗学教学中探讨其效果及可行性.方法 选取2016年9月～2017年1月西安体育学院运动康复专业2013级本科生37名为对照组,采用传统教学法进行教学;选取2017年9月～2018年1月2014级本科生36名为CBL组,采用CBL教学法.比较两组教学效果.结果 CBL组的临床实践操作技能成绩、理论成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 CBL教学法在培养学生的临床思维能力方面起到了重要作用,同时积极调动了学生主观学习能动性,提高了学生综合素质,值得在作业治疗学课程教学中推广应用.

关键词：CBL教学法、运动康复专业、作业治疗学、教学方法

所属期刊栏目：15

分类号：R49(康复医学)

资助基金：西安体育学院2017年教学改革研究项目XTJV1714

在线出版日期：2018-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-53,62