达标理论在住院老年患者健康教育中的应用和效果评价

摘要：

目的 探讨达标理论在住院老年患者健康教育中的应用.方法 选取2015年11月～2016年1月于武汉大学人民医院住院的80例老年患者,住院期间在互动达标理论指导下进行健康教育,并在干预前后采用健康知识测评、健康促进行为调查、满意度3个问卷进行效果评价.结果 在住院老年患者健康教育中应用达标理论后,患者健康知识得分及健康促进行为得分比干预前均有所提高,差异有统计学意义(P＜0.05);干预后患者满意度无显著提高(P＞0.05).结论 达标理论在住院老年患者健康教育中效果较好,利于患者及家属主动参与,满足患者对健康教育知识需求,帮助其树立健康观念,建立良好的生活方式,同时护士应提高健康教育能力,充分满足患者健康教育需求.

关键词：达标理论、老年患者、健康教育

所属期刊栏目：14

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：174-177