毒理学设计性实验教学环节实施的影响因素及对策分析

摘要：

目的 了解毒理学设计性实验教学环节实施的现状及影响因素,为规范毒理学设计性实验教学的提供科学依据.方法 调查福建医科大学公共卫生学院2005级、2006级预防医学本科学生224名,分析毒理学设计性实验教学的情况以及教学质量影响因素.结果 学生普遍认为开设设计性实验是非常必要(97.3％)且感兴趣(91.5％),课题的实际确定方式以小组讨论决定为主(85.7％),但师生经常交流的频次较少(7.1％),实验实施时间安排在接近期末不合理(87.1％),时间偏短,学生自身知识素质与设计性实验要求相差较大,实验成绩考核的影响因素较多.结论 毒理学设计性实验的教学效果较好,并针对影响教学质量的因素提出新的改善实验教学质量的对策和措施.

关键词：毒理学、设计性实验、规范教学

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部预防医学国家级特色专业建设项目编号TS11508;福建医科大学高等教育教学改革工程立项项目编号J10004

在线出版日期：2013-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：162-164,168