具身学习视角下当代医学教育的问题与改进探析

摘要：

具身学习已经在多学科领域内得到研究和实践.从具身学习理念出发,指出当前医学教育中的非具身现象,具体包括现实医学教育中学生的身体和思想难以"双在场"、虚拟医学教育中学生身体和思想"双缺场"、学生难以实现时间碎片化和空间碎片化的有效整合.继而提出构建"环境—身体"二元统一的医学教育、创设具身情境的虚拟医学教育、树立时空统一下医学生的全面发展观的改进思路,并进一步聚焦于具身认知中的根植原则来展示医学人文课程情境化教学及评价的案例.

关键词：具身学习、医学教育、课程设置

所属期刊栏目：43

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：江苏高校青蓝工程人才项目;南京医科大学重大公共卫生事件社会风险治理研究中心专项;南京医科大学研究生教育研究课题

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-60,66