10.12014/j.issn.1002-0772.2022.04.15
沉浸式生死教育教学——参观殡仪馆
尝试在生死教育课程中开展了参观殡仪馆活动,理由有二,一是受到具身认知理论和沉浸理论两个教学理论的支持;二是生死教育课程本身的要求,即借鉴国外死亡教育的经验、落实"以死观生"的生死教育理念和帮助学生死亡脱敏的要求.在教学设计中,把参观活动分为一般沉浸活动和深度沉浸活动两种,学生参观后的自愿报告显示教学效果良好.参观殡仪馆活动可以在其他高校有条件地推广,但必须遵循两个重要原则,即心理建设原则和完全自愿原则.
生死教育、殡仪馆、具身认知、沉浸式教学
43
R-05(一般理论)
国家社会科学基金19BSH187
2022-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
65-68