情境判断测试在医师职业精神评价中的应用研究

摘要：

医师职业精神的教育和评价已成为医学教育的重要组成部分,在过去的十几年里各国制定了一系列医师职业精神的评价方法.介绍了墨尔本大学使用情境判断测试对医学生医师职业精神的评价方法,通过设计临床实践中具体的伦理困境,评价医学生有效沟通、关注病人、团队的有效合作、压力管理和对职业精神的承诺五方面的能力,并采用Angoff标准设置法进行评价标准的制定.结果显示,情境判断测试对医学生的医师职业精神学习产生积极的影响,可以有效地评价医学生的医师职业精神.

关键词：情境判断测试、医学生、医师职业精神

所属期刊栏目：39

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：四川省高等教育人才培养质量;教学改革项目;四川省教育厅科研项目;攀枝花学院科研项目

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48