OSCE医学人文考站的探索与实践

摘要：

第三军医大学针对医学专业教育和人文教育“两张皮”的现状,探索在考试中医学人文素养评价方法改革的途径和方法.以设置客观结构化临床考试医学人文独立考站为着力点,围绕医患沟通能力这一核心素养评价指标,精心设计符合临床实际的案例库,采用统一培训的标准化病人和临床中常见设施构建标准化场景,开展了医学人文考试改革的研究与实践.结果表明,改革较好地发挥了考试在强化医学人文与医学专业教育相结合的教育过程中的诊断、反馈、激励和导向作用.

关键词：医学人文、医学教育评价、考试改革、客观结构化临床考试

所属期刊栏目：38

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：2014年国家医学考试中心立项课题[国医考函2014]2号

在线出版日期：2017-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58