略论"延续性医德教育"模式的内涵与构建

摘要：

目前医德教育在教育时间与教育手段等方面缺乏延续性.通过对医德教育的特点和规律以及传统医德教育存在的弊病、医疗领域不正之风的负面影响等问题的分析,提出应着手构建在校医学生--实习生--在职医务人员"三位一体"的"延续性医德教育"模式,实现"第一课堂与第二课堂"、"系统医德理论与实践"、"被动性与自主性"医德教育三结合.

关键词：延续性、医德教育、内涵

所属期刊栏目：31

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：2007年温州医学院教育教学改革研究课题"医学伦理学运用‘对话式教学'的理论研究与实践验证"的阶段性成果之一,项目wyjg0723

在线出版日期：2013-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55