元认知与临床医生的成长
@@ 1元认知的形成及功能[1]
元认知是指认知主体对自身认知活动的认知,包括元认知知识、元认知体验、元认知监控三个部分.元认知不是人天生就有的,而是在学习中从无到有、从低级到高级、从外控到内控、从局部到整体,逐步发展起来的.最初,个体毫无监控学习活动的经历与体验,当在他人指导下或无意识的自我监控获得成效后,可强化再次的体验与监控,从而逐步转化为自发的有意识地自我监控,但监控范围较窄,常为学习活动中的某一环节、某一侧面或某一学科内容.通过有意识地反复运用,这种自我观察、自我判断、自我控制逐渐变得娴熟起来,最终达到自动化的程度,其监控范围也从某一环节扩展到学习的整个过程,并可迁移到不同的学习内容上.由此可见,元认知是"对认知的认知",具有感知、调控自身认知能力的功能,与学习、创新等能力关系密切.
元认知知识、自我监控、学习活动、监控范围、无意识、元认知体验、元认知监控、自我判断、自我控制、自我观察、学习内容、学科内容、认知主体、认知能力、认知活动、功能、自动化、转化、运用、迁移
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R-02;R-05(一般理论)
2013-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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