不同教学模式在老年综合评估教学中的比较

摘要：

老年医学是内科住院医师规范化培训的重要组成部分,老年综合评估为老年医学特有的重点临床医疗内容,在住院医师规范化培训学员教学中尚处于摸索阶段.本研究探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学模式在老年综合评估教学中的应用,对PBL教学模式和CBL教学模式进行比较,结合两种教学模式各自的优势,形成较为合理的教学模式,更有利于住院医师规范化培训学员对老年综合评估的理解与掌握,为老年医学学科教学模式的选取与融合提供新的思路.

关键词：PBL、CBL、住院医师规范化培训、老年综合评估

所属期刊栏目：52

分类号：R592(全身性疾病)

资助基金：中国人民解放军军队后勤科研项目;海军军医大学第一附属医院234学科攀峰计划

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：189-193