外科学总论教学增加腹腔镜培训课程的初步探索

摘要：

目的 探讨外科学总论实验教学增设腹腔镜培训课程的可行性及教学效果.方法 选取2021年在广东医科大学附属医院参加外科学总论实验课学习的1237名学生作为研究对象,对其进行腹腔镜理论及基本技能培训.培训结束,随机选取36名临床医学专业的学生进行模拟腹腔镜下夹豆、套圈、穿孔及缝合打结等技能考核.通过问卷调查分析开设此类课程的必要性、教学效果及教学满意度等.结果 36名学生经腹腔镜基本技能培训后考核成绩明显优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).医学影像、麻醉、儿科以及临床医学专业的学生认为有必要开设腹腔镜培训课程的比例分别为80.68％、84.50％、93.70％和95.87％,腹腔镜培训提升了学生的手眼协调能力及团队协作能力,教学总体满意度分别为99.43％、99.38％、97.47％和98.76％.结论 外科学总论实验教学增设腹腔镜培训课程切实可行,有利于早期培养学生的微创理念,激发学习热情,值得推广应用.

关键词：外科学总论、腹腔镜、培训课程、探索

所属期刊栏目：51

分类号：R615(外科手术学)

资助基金：粤港澳大湾区高校在校开放课程联盟教育教学研究和改革项目;广东医科大学本科教学质量与教学改革工程项目

在线出版日期：2022-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：173-175,179