结合学科特色开展病理生理学第二课堂教学的实践与体会

摘要：

在现代高等医学教育中,“第二课堂”科研实践活动作为“第一课堂”教学的有益补充和重要辅助形式,对促进学生的素质教育与能力培养具有不可替代的积极作用.与传统的“第一课堂”不同的是,“第二课堂”通常是在教学大纲或课程标准的要求范围之外,利用一定的教学资源,组织一定的学生群体,在“第一课堂”以外的时间,开展形式多样的科研实践活动,以拓宽学生的专业知识面,强化“第一课堂”的教学效果,同时着重进行科学思维与研究能力的基本培训,符合现代高等医学教育对培养高素质医学人才的总体要求.因此,如何构建有效可行的“第二课堂”科研实践与教学体系,已成为现阶段高等医学院校所面临的一个新的问题.

机标关键词：学科特色、病理生理学、课堂教学、科研实践活动、高等医学教育、第二课堂、学生群体、高等医学院校、总体要求、医学人才、研究能力、素质教育、能力培养、课程标准、科学思维、开展形式、教学资源、教学效果、教学体系、教学大纲

所属期刊栏目：41

分类号：G42;G64

在线出版日期：2012-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：182-184