我国4～12岁儿童P300正常值的建立及其临床应用的研究

摘要：

@@ 对于儿童认知能力的评价,是临床工作中的一个重要问题.P300可作为评价认知功能的客观指标,由于目前缺乏大样本不同年龄阶段儿童P300认知电位正常值,因而受到限制.本课题在我国率先建立4～12岁儿童P300正常值,对城市、少数民族、山区、农村儿童等进行测定,研究是否由于文化背景、环境、地理条件等的不同,而在地区、民族之间认知功能存在差异.同时进行儿童认知障碍的临床研究.

机标关键词：儿童认知、认知功能、能力的评价、文化背景、少数民族、认知障碍、认知电位、年龄阶段、临床研究、临床工作、客观指标、地理条件、大样本、山区、农村、课题、环境、地区、城市、测定

所属期刊栏目：30

分类号：R72(儿科学)

在线出版日期：2006-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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