我国本科生批判性思维能力增值的性别差异研究

摘要：

基于"全国本科生能力测评"数据,探讨本科生批判性思维能力增值的性别差异.研究发现:男生在批判性思维能力初始分数显著高于女生的情况下,批判性思维能力增值高于女生;大学教育分层拉开了男生的批判性思维能力增值差距,女生受到的影响则较小,高层次的大学教育对批判性思维能力增值的性别差异有扩大效应;不同学科男生在批判性思维能力增值上差异不显著,理工科女生的批判性思维能力增值显著低于文科女生,女生的批判性思维能力增值受学科特征的影响较大.在社会性别影响下,大学教育对男生和女生批判性思维能力增值的效应具有异质性.

关键词：批判性思维能力增值、性别差异、本科生、大学教育、学科特征

所属期刊栏目：10

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;陕西省教育厅人文社会科学专项

在线出版日期：2022-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：60-74