全球教育治理视域下我国参与国际教育规则制定的困境与突围

摘要：

国际规则制定权之争逐渐成为当今社会各国竞争的主要形式.国际教育规则是国际规则的重要组成部分,是国际教育制度的核心.作为最大的发展中国家,中国积极参与国际教育规则的制定,有利于传播中国优秀的教育经验,扩大中国在国际社会的影响力并推动国内教育改革与发展.当前,中国参与国际教育规则的制定面临国际教育公约制定的参与度不足、专业人才储备不足和国际理念不足等方面的困境.中国应充分利用自身优势以及国际社会提供的机遇,加大对国际教育公约制定的参与力度,增加专业人才储备,积极践行国际理念,将中国思想、中国价值及中国智慧贡献给国际社会.

关键词：全球教育治理、国际教育规则、国际组织、教育国际合作

所属期刊栏目：8

分类号：G649;G648.9(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目“新丝路沿线西南民族地区教育发展研究”15YJA880077

在线出版日期：2020-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：111-119