一流本科生国际化素养培养的两种途径

摘要：

一流本科教育建设的前提条件在于明确大学之本.大学本科的基础性和大学本科的开拓性与创新性共同构成大学本科教育发展中的主要矛盾,如何处理好二者的关系是大学本科改革的要害所在.实际上,培养出创造性人才是一流本科教育之所以“一流”的独特表征,而这一独特性又会在教育思想、教学组织模式等方面呈现出“一流”不同于其他本科教育的独特性.美国之所以成为世界高等教育强国,最主要的经验在于:(1)联邦政府最低限度介入高等教育事务;(2)认证系统的存在让美国高等教育宏观质量监控变得名副其实;(3)自由竞争使得美国大学不得有半点偷闲;(4)美国的人才橄榄枝多且好看,这是美国高等教育水平持续提升的根本原因.为此,我国高校在一流本科教育建设过程中,应树立分类建设的思路:(1)研究型大学应将教学与科研融为一体,注重本科生的科研训练;(2)地方高校一流本科教育建设的重心和着力点是在专业结构与课程体系方面进行深层次改革.另外,一流本科教育还应通过“国外国际化”和“在地国际化”两种途径,着力培养学生的国际化素养.

关键词：一流本科教育、大学之本、创造性人才、高等教育强国、本科生科研、国际化素养

所属期刊栏目：7

分类号：G647(高等教育)

在线出版日期：2019-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97