面向未来的课程设计:奥尔堡大学PBL课程模式与教育理念探析

摘要：

PBL(以问题为基础的学习)是国际高等教育领域有影响力的教育理念,丹麦奥尔堡大学的PBL模式独具特色.奥尔堡大学把培养方案分为课程与项目作业两部分,其教育理念以PBL为基本特征,遵循问题中心、项目组织、真实性、社会性学习、跨学科性、主题设计、学生中心等原则.奥尔堡大学PBL模式是一种整体性的教育理念,以问题基础和项目导向为基本模式,是一种较为彻底的学生中心式学习.我国高校在进行教育改革时,在课程设计和教学中应注重以问题为基础,构建以学生中心的教学机制,建立更具灵活性的培养制度.

关键词：奥尔堡大学、课程模式、教育理念、PBL

所属期刊栏目：6

分类号：G423;G642.3(教学理论)

资助基金：上海市教育科学研究一般项目"通识教育中科学教育的价值及课程模式研究"C17092

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：117-127