比较教育学科建设的检视与反思

摘要：

比较教育学位授予点不仅是大批比较教育后备人才的培养基地，还是开展比较教育研究的重要阵地。以加强比较教育学科队伍建设为出发点，通过对比较教育学硕、博士学位授予点布局以及研究生培养方向的分析，得出以下结论：我国比较教育硕、博士学位授予点分别有44个和15个；学位授予点地区之间分布不均衡，多分布于沿海或经济较为发达的地区，呈现出学位授予点“中部塌陷”的特征；部分学位授予点培养目标不明确，培养方向不均衡。优化我国比较教育学学位授予点布局以及强化研究生培养的建议是：在中部地区高校增设博士学位授予点；合理设置研究生培养方向；加强比较教育自身理论建设；进一步拓展研究生培养方向。

关键词：比较教育学、学科建设、学位授予点、研究生培养

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分类号：G649.2(高等教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“比较教育方法论研究”CCNU13A08002

在线出版日期：2017-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：81-89