大学生学习满意度的现状及影响因素分析--以南方某师范学院为例

摘要：

学生学习满意度是衡量大学教学质量的重要参考。以中国南方某师范学院2011级本科生为研究对象，对2480名本科生进行学习满意度调查，旨在探索大学生的学习满意度、不同学科学生满意度的差异和影响因素。研究发现，研究对象的学习满意度不高；在教师教学、学习投入、学习策略上，学生的学习满意度存在学科差异；所有学科专业在教师教学内容、教学态度上没有显著差异；体育艺术类学生在学习满意、教学方法、听课时间、课后复习和参考阅读上，与理工农医类和人文社科类专业有显著差异。通过回归分析发现，教师教学内容、教学方法、课后复习时间、参考阅读、听课时间和独立完成作业能显著预测学生的学习满意度。

关键词：学习满意度、单因子多变量变异数分析、多元回归分析、教师教学、学习策略

所属期刊栏目：4

分类号：G645(高等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划学科共建项目“卓越教师实验班学生学习发展特征及影响机制研究”GD14XJY28；广东省协同创新平台---粤台教师教育协同创新发展中心粤台乡村教育研究一般课题“台湾偏乡教育政策的历史变迁、现状及其启示”YTXY1505

在线出版日期：2017-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：57-65