自我管理教育在介入治疗血栓闭塞性脉管炎中的应用效果

摘要：

目的 研究自我管理教育在介入治疗血栓闭塞性脉管炎中的护理效果及其对疼痛的影响.方法 选取2020年1月-12月在我院治疗的80例血栓闭塞性脉管炎患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各40例.对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予自我管理教育,比较两组自我护理能力、疼痛评分、护理依从性、并发症发生率、护理满意度.结果 观察组自我概念、自我责任感、健康知识水平、自我护理技能各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后VAS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组合理饮食、积极配合、遵医嘱各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为7.50％,低于对照组的20.00％,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为97.50％,高于对照组的87.50％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 自我管理教育应用于介入治疗血栓闭塞性脉管炎可提高患者自我护理能力,降低疼痛度评分,改善护理依从性,降低并发症发生率,提高护理满意度,具有良好的应用效果.

关键词：自我管理教育、介入治疗、血栓闭塞性脉管炎

所属期刊栏目：35

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：187-189