健康教育护理对伴焦虑抑郁消化内科患者的临床疗效
目的:探讨对伴焦虑抑郁消化内科患者实施健康教育护理的临床疗效.方法:选取我院2018年1月-2019年1月收治的126例消化系统疾病并有焦虑抑郁情绪的患者为研究对象,按照盲抽法将其分为相同的两组,即对照组和观察组各63例.对照组患者实施常规性的护理,观察组患者实施健康教育护理+常规护理.比较两组患者在护理前后的焦虑与抑郁的评分.结果:观察组患者在护理后的焦虑评分为(26.21±2.13)分,明显低于对照组患者在护理后的焦虑评分(29.35±2.03)分,观察组患者在护理后的抑郁评分为(26.21±2.13)分,明显低于对照组患者在护理后的焦虑评分(41.29±2.64)分,P<0.05,差异具有统计学意义.结论:对伴焦虑抑郁消化内科患者实施健康教育护理,可以有效的疏导患者的负面情绪,可以促进患者的身心健康,有临床推广的意义.
健康教育护理、焦虑抑郁、消化内科
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2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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