多视角带教在手术室新护士培训中的作用观察

摘要：

目的 探访多视角带教方法在手术室新护士培训中应用及效果观察.方法 是将18名手术室新护士,分成两组,2012年1月进入9名新护士作为对照组,2013年1月进入9名作为观察组.培训期均为1年.年龄20~24岁,均为高中毕业后进入护理院校的护理毕业生.对照组采用3个月理论加操作集体培训,3个月后进入手术间采用一对一带教.观察组采用多视角带教.从理论考试、操作考试、服务态度和手术医生满意度,观察两组新护士的培训效果.结果 观察组的各种考核和评价P<0.01,均明显高于对照组.结论 多视角带教的优越性:有效弥补了当前新护士存在的问题,更加人性化.打破了传统的单一的带教受教,而是从人文关怀上,更多的关心新护士身心健康的成长,成为真正有用的、身心健康的护理人才.

关键词：多视角带教、手术室、新护士培训、作用观察

所属期刊栏目：30

分类号：R47;R19

在线出版日期：2017-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：243-244