浅析基于PBL教学模式下的医学免疫学教学应用

摘要：

医学免疫学作为一门初次涉及医学的学生来说，是一项基础学科，它是生命科学的前沿学科之一，与多种学科相互渗透、广泛交叉，特别是许多临床疾病的发病机制、治疗、预防等都与免疫学有着密切的关系。因此，医学免疫学是医学教育中的必修课，但是这门课程相较而言复杂，抽象，传统的教学方法下，使得很多学生都提不起学习兴趣，学习效率低。因此，我们推出了PBL教学模式，PBL作为一种"以问题为基础"的教学法，在临床医学教育中起到通过问题来激发学生学习和思考的动力的一种临床医学教学新方法，它改变了传统的形式，虽然还是需要教师的指导，但是课堂的主导权却由学生的问题为主体，然后通过自学和讨论。因此PBL教学模式对临床上医学教学有着提高的作用，同时也有利于学生综合素质的培养，而且PBL教学模式也被越来越多的国家所推广，但是在其快速发展的同时也有许多不足之处，因此本文就PBL教学模式在临床医学教学应用中的不足之处进行分析探讨，找出其中的不足之处并提出相应的策略，进而完善。

关键词：PBL教学模式、临床医学、教学应用

所属期刊栏目：29

分类号：R4 ;G64

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4