10.3969/j.issn.1006-1959.2015.22.247
PBL教学法在中专学生护理操作教学中的应用探讨
目的 比较PBL教学法和传统教学法在中职学生护理操作教学中的优劣.方法 将186名中专护理学生分为两组,分别采用PBL法和传统法教学,比较其教学效果.结果 PBL组学生对6种能力提高的自评及理论和操作技能考试等方面均明显优于传统组(P<0 05).结论 PBL教学法优于传统教学法,值得在中专学生护理操作教学中推广.
PBL教学法、中专学生、护理操作
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G63;G42
2015-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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