家庭教育对精神分裂症治疗依从性的研究

摘要：

目的探讨家庭教育对精神分裂症治疗依从性的效果。方法将我院半开放病区2012年1月~4月份收治的首发（或复发）的轻症患者和恢复期巩固治疗的患者100例，分为对照组和观察组各50例。对照组对患者采取常规全程系统的治疗、护理、健康指导，并作出院随访。观察组除了对患者还要对其家属做系统的宣教和指导。结果观察者的自知力、社会功能恢复情况和治疗的依从性均明显高于对照组（≤0.05）。结论家庭教育能提高精神分裂症治疗的依从性，对患者的康复和社会功能的恢复有极大的帮助和促进作用。

关键词：家庭教育、治疗依从性、精神分裂症

分类号：R74;R73

在线出版日期：2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：249-250