10.3969/j.issn.1006-1959.2014.11.105
农村学校公共卫生状况与对策研究
目的探讨农村学校公共卫生状况及总结相应对策。方法2011年新生入校后未接受任何公共卫生相关知识学习内容;2012年,我校在进行上述常规教育内容基础上,开始注重公共卫生情况。对两组学生入学及第一学年末均进行理论知识考试,调查学生对本校公共卫生现状满意度,记录本学年公共卫生事件发生率,给予统计学分析后得出结论。结果两组学生本学年初公共卫生知识掌握情况较差,对比结果无统计学意义(>0.05);学期末研究组学生对公共卫生事件认识程度较学年初显著升高,对照组学生学年前后公共卫生知识掌握情况对比结果无显著差异(>0.05);研究组本学年公共卫生事件共发生36人;对照组本学年公共卫生事件共发生90人,且两组患儿均经临床对症治疗后痊愈,对比结果具有统计学意义(<0.05)。结论对学生进行公共卫生知识讲课,使学生积极参与校园公共卫生工作过程中,提高学生学习积极性,增强学生自我保护意识,保持良好的个人卫生习惯,从而最终达到降低公共卫生事件发生率的目的,提高学生生活质量及生命安全,值得在今后农村学校教学工作中推广实施。
农村学校、公共卫生状况、对策
H31;G80
2014-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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