上海全科医师规范化培训社区基地教学模式探讨

摘要：

目的了解上海市全科医师规范化培训社区实践基地教学工作的开展现状，探索适宜的新型教学模式和评估方法。方法以在本基地参加上海全科医师规范化培训的医师为对象，培训分基本理论学习和社区临床实践两部分。基本理论学习实行分批小班化教学，以社区常见疾病/健康问题的一体化处理为重点，引入角色扮演、情景模拟、小组讨论等多种形式；社区实践期间，采用带教老师和培训医师一对一教学模式，实行教学互评，注重实践中的学习能力、人际交流、职业道德及立足于初级卫生保健的医疗行为等方面能力培养，根据培训大纲，制定相应的考核内容和评估方法，由带教老师负责一级考核，总带教老师进行二级考核。结果18名培训医师经过理论学习和社区临床实践后，强化了全科医学基本理论和基本技能，能很快适应和熟悉城市社区卫生服务工作，成为了基本掌握医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育指导六位一体服务的全科医师。结论我国全科医师规范化培训仍处于探索阶段，建议加强政府职能部门的作用，增加对全科医学教育的投入，重视社区基地师资的继续教育，尽快建立全科医师规范化培训的评估指标体系，为全科医学毕业后教育的持续发展提供保证。

关键词：全科医师、规范化培训、教学模式、评估方法

分类号：R44;X43

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-24,25