高职高专护理技能"教学做评"一体化教学模式研究与实践

摘要：

目的探讨护理技能"教学做评"一体化教学模式的应用效果。方法将2011级高职护理专业护生120名，用整群抽样法抽取，随机分为实验组和对照组，实验组60人采用"教学做评"一体化教学模式，对照组60人采用传统教学方法。通过考核、评价和采用自制问卷调查表问卷的方式比较教学结果。结果实验组考核成绩平均分明显高于对照组；问卷调查表结果经统计学分析，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论运用护理技能"教学做评"一体化教学模式有利于提高护生的理论成绩、操作技能及综合能力。

关键词：护理技能、"教学做评"一体化、教学模式

分类号：G4 ;G80

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：22-22