开放式教学法在《护理学基础》教学中的运用

摘要：

目的 评价开放式教学法在基础护理教学实践中的运用效果.方法 随机选择2007级三年制护理大专班2个班,在基础护理教学实践中,一个班采用常规教学方法(对照组),另一个班采用开放式教学法教学方法(实验组).结果 两组调查问卷、考试试卷回收率、有效率均为100%,实验组护生的自理论考试、技能考试和CCTST评分均优于对照组护生,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在<护理学基础>教学中引进开放式教学法,有利于激发护生的学习热情和兴趣、提高教学效果,有利于培养护生的沟通能力、应用能力及良好的职业道德,有利于缩小教学与临床之间的距离,有利于培养高素质应用型的护理人才,值得推广.

关键词：基础护理教学、开放式教学法、护理教学质量

所属期刊栏目：24

分类号：G42;O24

在线出版日期：2011-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5626-5627