反思性教学与核心才能培养在护生临床实践中的应用

摘要：

通过反思性教学,使学生原始的经验不断处于被审视、被修正、被强化和被否定等思维加工,从中获得有益的启示,辨别存在的不足,确定完善和改进的方法;同时通过核心才能培养,使学生具备护理专业人员应有的核心才能.反思性教育分为三种:重要事件法、反思日记法、小组反思分享法;核心才能培养围绕六个方面,包括:护理照顾、法律与伦理、沟通与合作、管理、个人发展及专业发展.通过实践,培养护生临床思维和解决护理问题的能力,满足临床实践和病人需要为目标.

关键词：反思性教学、核心才能、护生、临床实践

所属期刊栏目：23

分类号：R47;D92

在线出版日期：2010-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：334-335