药理学实验的探索与体会

摘要：

@@ 传统的高等医学教育人才培养模式以传授知识为主要任务.教学以教师为中心、以书本为中心、以课堂为中心,学生围着"三中心"团团转[1].以往我们所开的药理学实验主要是验证性的,教师先讲完理论,接着学生开始做实验,教学中学生是被动接受.高等教育法规定,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设.专科教育应当使学生比较系统地掌握所学课程必需的基础理论,基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力.新的教育思想与教育观念要求学生由被动接受变为主动获取知识,为此我们在2004级临床医学专科班开展药理学探索性实验,其主要目的是培养学生的动手操作能力、自学能力、科学思维能力、创新能力,提高学生综合素质.

机标关键词：药理学实验、学生综合素质、动手操作能力、高等教育、以教师为中心、主动获取知识、被动接受、人才培养模式、高级专门人才、高等医学教育、探索性实验、自学能力、专业实际、专科教育、思维能力、实践能力、社会主义、培养学生、临床医学、理论

所属期刊栏目：19

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2107-2108