症状日记式健康教育在皮肌炎伴皮肤破溃患者中的应用

摘要：

目的:探讨以症状日记为基础的健康教育对皮肌炎(DM)伴皮肤破溃患者知信行的影响.方法:选取2021年5月—2022年5月在我院就诊的DM伴皮肤破溃患者80例为观察对象,通过抽样法随机分为对照组40例与研究组40例.对照组采用常规健康教育模式,研究组采用以症状日记为基础的健康教育模式,对比两组干预前后的知信行评分、心理状态评分、肌肉疼痛情况、两组破溃处愈合有效率.结果:干预后,研究组的知识、信念、行为评分均较对照组升高(P<0.05),且与对照组比较,研究组的SAS评分、SDS评分、VAS评分均较低(P<0.05).两组破溃处愈合有效率对比,研究组为92.50％,高于对照组的75.00％(P<0.05).结论:以症状日记为基础开展健康教育,能够有效提升DM伴皮肤破溃患者的知信行水平,改善患者心理状态,有利于患者病情早日治愈.

关键词：健康教育、症状日记、皮肌炎、皮肤破溃、知信行

所属期刊栏目：36

分类号：R493(康复医学)

在线出版日期：2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1242-1244