SPOC+翻转课堂教学模式在病原生物学中的探索

摘要：

在"互联网+"教育背景下,合理利用网络资源,以多元化方式进行混合式教学模式正逐渐替代传统课堂教学.SPOC与翻转课堂相结合的教学模式通过提高学生学习的主观能动性,激活学生学习兴趣,具有较好的教学效果.本研究中,构建和实施了SPOC+翻转课堂"以学生为主体"的教学模式,在教学中融入临床素养,为培养实用型医学人才提供参考.

关键词：SPOC、翻转课堂、病原生物学、教学改革

所属期刊栏目：35

分类号：G42(教学理论)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题JXJG-20-60-5

在线出版日期：2023-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4131-4133