生理学整合实验对生理学理论内容辅助影响的探索

摘要：

目的:探索生理学整合实验对生理学理论内容辅助影响的效果.方法:选取我校三年制护理专业2020级4个平行教学班级,共240名学生,从中随机抽取2个平行班为观察组,另外2个平行班作为对照组,每组120名学生.观察组通过生理学整合实验对部分章节内容进行串通和巩固,对照组采用传统的"单项目"实验教学方法完成验证性实验内容,比较两组成绩及学习效果.结果:观察组整合实验的理论内容成绩显著优于对照组(P<0.01);观察组学生在提高其学习积极性、团队合作能力、动手操作能力等方面显著优于对照组(P<0.05).结论:生理学整合实验对生理学理论内容的理解、掌握具有辅助作用.

关键词：生理学整合实验;生理学理论内容;护理专业

所属期刊栏目：34

分类号：Q4;G424

在线出版日期：2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4394-4395,4400