家庭环境与学龄前儿童心理行为问题的相关研究

摘要：

目的:探讨学龄前儿童家庭环境与其行为问题的相关性.方法:对2017年5—12月在我院儿童保健门诊就诊的3～6岁儿童家长进行家庭环境量表中文版(FES-CV)、Conners父母症状问卷(PSQ)测评,共收集有效问卷310份.结果:家庭环境量表的亲密度、知识性、组织性与儿童品行问题、学习问题、心身障碍、冲动—多动、焦虑、多动指数均呈显著负相关,矛盾性与儿童品行问题、学习问题、心身障碍、冲动—多动、焦虑、多动指数显著正相关;家庭环境量表的情感表达、娱乐性、道德观、控制性则与PSQ的部分因子呈显著负相关;家庭环境量表的独立性、成功性与PSQ的所有因子均不显著相关.结论:学龄前儿童心理行为问题与其家庭环境密切相关,减少学龄前儿童心理行为问题应当注重建设良好的家庭环境.

关键词：家庭环境、心理行为问题、学龄前儿童

所属期刊栏目：34

分类号：R473(护理学)

资助基金：科技计划2017Y103

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1600-1602